Actividad grado 10

 Actividad ramas de la filosofía

Grado 10

Los estudiantes se organizarán en grupos de 4 a máximo 5 personas. 

Cada grupo debe escoger una rama de la filosofía y deben crear un artículo informativo sobre la rama escogida. Para este artículo deben realizar un ejercicio de investigación, sin embargo todo lo escrito en el artículo debe ser coherente, bien explicado, ser claro y tener profundización en lo que se informa. Cada artículo no debe superar las 5 páginas y mínimo 3 páginas.

Mañana en clase deben empezar la actividad. Al final de la jornada de la mañana deben enviarme vía WSP la conformación de TODOS los grupos del salón en un listado bien organizado y la rama de la filosofía escogida por cada grupo. 

Deben tener en cuenta que cada rama de la filosofía se debe repetir máximo 2 veces, es decir que máximo 2 grupos deben tener la misma rama de la filosofía. Por lo tanto deben organizar esto en el salón y ponerse de acuerdo. Y aprovechar para ir adelantando el artículo. 

El artículo se debe entregar impreso el día lunes, se puede hacer en word. 

Deben de seleccionar muy bien la información, además que deben comprender muy bien la información del artículo, ya que en clases posteriores se les preguntara al respecto. 

El artículo debe tener la siguiente información y debe estar divido con dichas partes mencionadas:

-Rama de la filosofía (aquí deben explicar en qué consiste dicha rama escogida y su enfoque de estudio.

-Preguntas principales (aquí deben exponer no solo las preguntas que se derivan de dicha rama sino los problemas que trata dicha rama)

-Autores y obras  (aquí deben mencionar autores y sus respectivas obras que aborden dichos problemas o preguntas desde la rama mencionada, deben tener cuidado de no poner obras que si bien son de los autores no corresponden con esos problemas o esa rama, recuerden que los filósofos suelen hablar de diferentes temas y problemas) 

-Problema o pregunta a profundizar desde un autor  (aquí deben escoger un problema o una pregunta de la rama escogida y explicar la teoría de uno de los autores para responder a dicha pregunta. Es decir, desde un autor que teoría o solución da a dicho problema. Deben explicar muy bien la teoría, escoger bien la información, comprobar que efectivamente están respondiendo a la pregunta escogida, mencionar el autor y la obra desde donde se aborda). 

-Conclusión 

Ramas de la filosofía para escoger (11 ramas):

Teología

Filosofía de la ciencia

Filosofía política

Filosofía ética

Epistemología

Metafísica

Ontología

Filosofía de la economía

Estética

Filosofía del lenguaje

Lógica 

Actividad filosofía grado 6to

 El link a continuación presenta la actividad de grado 6to para filosofía.

Deben imprimirla y trabajar en clase. 

Actividad filosofía 6to

Actividad cosmogonía 7mo

 Imprimir la siguiente actividad para trabajar en clase de filosofía 

Grado 7mo

Actividad cosmogonia 7mo

Información grado 8vo

 La actividad de refuerzo para los estudiantes nuevos de grado 8A y grado 8B se dejará el día viernes o sábado para que sea entregada el día martes. 

Actividad violencia grado 7

 En el siguiente link encuentran la actividad que deben trabajar en clase de grado 7mo de pensamiento ciudadano. 

Imprimir y llevar para trabajar en clase. 

Actividad sobre la violencia

Actividad grado 8B

 En los siguientes links encuentras información relevante sobre los temas para realizar la actividad.

Información sobre los sofistas

Sócrates

El alma en Platón

Teoría de las ideas Platón

En el siguiente link encuentran el crucigrama que deben imprimir para trabajarlo en clase. 

Crucigrama imprimír

Actividad grado 11

 En el siguiente link encuentran la lectura relacionada a diferentes formas de percibir la felicidad. Pueden leer desde el celular y realizar zar la actividad en una hoja. 

Perspectivas de la felicidad

Actividad: 

1-Teniendo en cuenta las diferentes perspectivas de abordar la felicidad, explica a que se refiere la siguiente frase "el desarrollo del potencial de cada uno es prácticamente una obligación moral, lo que implica una exigencia que no casa demasiado bien con la forma de vivir de hoy en día.".

2-Desde tu punto de vista, que opinión tienes sobre la anterior frase que sume cierto tipo de postura frente a la actitud de la sociedad. ¿Consideras que las personas, principalmente los jóvenes todavía consideran el desarrollo de su potencial, de sus habilidades, de sus talentos, de su inteligencia como una obligación moral? 

ACTIVIDAD GRADO OCTAVO A

Cuadro de conceptos

En el anterior link se encuentra la actividad que deben realizar en clase, de acuerdo a la explicación que si dio el día de hoy. 

Deben imprimir la hoja del PDF para poder realizar la actividad. 

GRADO SEXTO ACTIVIDAD DERECHOS HUMANOS

 Pensamiento ciudadano grado 6to

Actividad sobre derechos humanos.

Los estudiantes deben llevar la siguiente hoja impresa para trabajar la actividad en clase. (anexo en el link)

ACTIVIDAD DERECHOS HUMANOS SEXTO

Ramas de la filosofía

 Los historiadores del pensamiento filosófico han logrado dividir este amplio campo del saber en algunas ramas, en conocimientos más específico, así:    

1. Ámbito del actuar: formado por Ética, Axiología, Estética, Psicología y Sociología. 

2. Ámbito del ser: formado por Ontología, Cosmología y Antropología. 

3. Ámbito del pensar: formado por la Lógica, Gnoseología y Epistemología. 

4. Ámbito espiritual: formado por Teología, Metafísica y Filosofía de la religión.  

Algunas de las ramas anteriores se han convertido en ciencias. Con objetos específicos. Otras se han quedado como ramas del saber. Por ejemplo:  

 La ética es una ciencia social. Se relaciona con los principios o fundamentos de nuestro comportamiento; es decir, estudia la moral. 

 La axiología es la ciencia que estudia los valores. Estos pueden ser económicos, éticos, religiosos, deportivos, educativos, artísticos, musicales, literarios, medicinales, etc.  

 La estética es un saber filosófico relacionado con la belleza, lo que es bien presentado, lo que le hace bien al hombre. 

 La psicología es la ciencia de la conducta. Proviene de la palabra siquis que significa alma  en  los  antiguos,  y  mente  en  el  mundo  actual.  La  sicología  estudia  en  forma científica el comportamiento humano, que depende de nuestra mente.  

 La  sociología  es  la  ciencia  que  estudia  la  sociedad.  Por  ejemplo  su  organización  o estructura, sus cambios y repercusiones en la vida de cada persona. 

 La ontología es un saber filosófico dedicado a la reflexión sobre el Ser; es decir, por qué las cosas son de determinada manera. Ser es todo lo que existe, ya sea material o ideal, también llamado espiritual. Ejemplo, por qué existe el hombre que es un ser material, físico; por qué existe Dios que es un ser ideal o espiritual, no físico.  

 La cosmología es la ciencia del cosmos o mundo, mundo es todo. Dio nacimiento a la astronomía como ciencia del universo.    

 La antropología es la ciencia que estudia al hombre como ser humano. Puede ser en su parte física o en su aspecto cultural. Por ejemplo, la evolución de las especies, las razas, los cambios en el idioma, etc.   

 La lógica es la ciencia que estudia la formalidad del pensamiento. Es decir, los procesos de pensar con sentido racional. Es base de las matemáticas.   

La gnoseología es el saber relacionado con el conocimiento. Este se produce en la mente de forma natural a causa de nuestra capacidad cerebral.  

 La epistemología es derivada de la anterior y se relaciona con las ciencias. Consiste en la filosofía de la ciencia. Estudia el conocimiento científico.  

 la teología se relaciona con el estudio de Dios. No es ciencia porque Dios no es un objeto de investigación, sino de aceptación con base a la fe.

La metafísica tampoco es ciencia porque se relaciona con objetos que están por fuera del tiempo y del espacio. Lo que está más allá de la física. Por ejemplo, el alma, lo espiritual, las divinidades o dioses, etc. 

 La  filosofía  de  la  religión  se  relaciona  con  nuestras  creencias,  la  superstición,  lo mitológico. 

Establece que todas las sociedades del mundo recurren a una creencia.   Con base en lo anterior nos podríamos hacer las siguientes preguntas y relacionarlo con la rama de la filosofía correspondiente:  

1. ¿De qué está constituido el mundo?                                            Cosmología  

2. ¿Qué debemos valorar como importante?                                     Axiología 

3. ¿Cómo hago para conocer la verdad?                                            Gnoseología 

4. ¿Cómo actuar en nuestra relación con los demás?                         Ética  

5. ¿En qué debemos creer?                                                                 Filosofía de la religión.  

6. ¿Cómo evolucionamos hasta llegar a ser humanos?                       Antropología  

7. ¿El ser de las cosas es sólo materia?                                                Ontología  

8. ¿Cómo pensar de manera correcta?                                                  Lógica

VIDEO: VIDEO RAMAS DE LA FILOSOFÍA

TALLER SOBRE EL ALMA EN PLATÓN

Taller: 

Teoría Política de Platón

1- Explique la división platónica de la Sociedad. (Racional-Irascible-Concupiscible)

2-Explique en que consiste la teoría de las Ideas.

3-Explique la doctrina del alma en Platón

4-Explique en que consiste el mito del carro alado y para que lo usa Platón

5-Desde tu perspectiva, que elementos de la teoría del alma en Platón  resultan ser coherentes y posibles cuando reflexionamos sobre la estructura de la organización de nuestra sociedad y su comportamiento?

LECTURA Y VIDEOS PARA ACTIVIDAD GRADO 11

La felicidad según Aristóteles

Para Aristóteles, la felicidad es el fin que busca todo ser humano, es decir, el bien es el mayor deseo que guía a todas las acciones humanas.
En Ética a Nicómaco, el filósofo utiliza el término griego eudemonia (eu= bien,  y daimon= espíritu) que puede traducirse como “felicidad”, pero también se le atribuyen los significados de prosperidad, riqueza, buena fortuna, vivir bien y florecer.
Aristóteles afirma que la felicidad es una actividad de acuerdo a la virtud. El hombre feliz vive bien y obra bien (Cfr. Ar. Eth. Nic. 1098b 20). El obrar sigue al ser para la consecución de su finalidad.
 Aun cuando la manera de vivir la vida sea elegible, en tanto que somos seres naturales tenemos una finalidad. Dicha finalidad es la felicidad a través de la trascendencia.

Bien soberano Aristóteles
El fin propio de nuestros actos sería aquel que es querido por sí mismo y los demás por él; bajo esta perspectiva es de suponer que ese fin último será no sólo el bien, sino el bien soberano. Por lo que en nuestra vida debemos tenerlo presente para poder hacer lo que mejor conviene, que será ordenar los actos hacia el máximo bien (Cfr. Ar. Eth. Nic.1094ª 20-25). Por ello, el fin propio de cada cosa será aquello que le convenga por su propia naturaleza. Eso que le compete al hombre por naturaleza es el bien, y de entre todos los bienes, la felicidad (Cfr. Ar. Eth. Nic. 1094ª 16-20). Para conocer lo que es la felicidad partiremos de lo más evidente o ya conocido por nosotros, para posteriormente acceder a lo menos evidente. Por esto se necesita que partamos de la noción de Bien en general (Cfr. Ar. Eth. Nic. 1096b 11).

El bien se toma en diversos sentidos como el ente: el bien se predica de la sustancia; y de la cualidad, como las virtudes. Y de la cantidad, como la medida; y de la relación, como lo útil; y del tiempo como la ocasión; y del lugar, como el domicilio conveniente y de otras cosas semejantes (Cfr. Ar. Eth. Nic. 1096b 25-28).

Así pues, el bien no puede ser común, universal y único, en ese caso no se predicaría en todas las categorías, sino de una sola (Cfr. Ar. Eth. Nic. 1096b 10-13). Esto provoca que muchas cosas sean dichas buenas en relación con su razón de bien, como por ejemplo, la riqueza, la salud y el honor. Sin embargo, lo que se pretende encontrar es un bien que sea absoluto y no relativo como los anteriores, un fin final supremo, y por ello solamente habrá uno (Cfr. Ar. Eth. Nic. 1097 a 10); ya que de otra manera se procedería al infinito en esa cadena no llegando a la finalidad propia del hombre.

Felicidad como bien supremo
El bien supremo o fin final que perseguimos es aquel que no se busca para alcanzar otra cosa, sino que es apetecible siempre por sí mismo y jamás por otra cosa. Parece que éste es la felicidad; ya que la escogemos siempre por encima de todo; es decir, por sí misma y jamás por otra cosa (a diferencia del honor, la riqueza y el placer, que se escogen deseando encontrar en ellas la felicidad). El bien autosuficiente es aquel que por sí solo torna amable la vida, y tal bien es la felicidad ( Cfr. Ar. Eth. Nic. 1097a 15-20).
Los bienes se distribuyen en tres clases: los exteriores, los del alma y los del cuerpo; los del alma son los bienes de máxima propiedad. Ya que la felicidad consiste en las acciones y operaciones del alma, lo cual concuerda con que el hombre feliz es el que vive bien y obra bien. A grandes rasgos la felicidad es una especie de vida dichosa y de conducta recta (Cfr. Ar. Eth. Nic. 1098b 15-20)

Aristóteles considera que el bien es una operación, la más propia del hombre y no una posesión de un bien externo o una operación de las facultades superiores. En esto se está descartando el que la felicidad sea la riqueza, el placer, etcétera. Dicho en palabras de este filósofo: El bien humano resulta ser una actividad del alma según su perfección; y si hay varias perfecciones, según la mejor y más perfecta, y todo esto es una vida completa (Ar. Eth. Nic. 1098ª 16-18).

Felicidad como virtud
La felicidad es lo mejor, y lo más bello y lo más deleitoso. Esto es la virtud, que nos hace capaces de practicar las bellas acciones (Cfr. Ar. Eth. Nic. 1099a 24). Aquí recordaremos el concepto griego de kalokagatía; es decir lo bello-bueno, que se aplica a las acciones rectas. La felicidad pertenece a las cosas venerables y perfectas por ser un principio, pues por causa de ella hacemos todo lo demás. La virtud humana no es la del cuerpo, sino la del alma, así la felicidad será una actividad del alma (Cfr. Ar. Eth. Nic. 1102a 15)
Aristóteles define la virtud como excelencia o areté, y esta se encuentra en el alma, la que imprime vida a los cuerpos y su objeto, es la felicidad. Aristóteles distingue dos tipos de virtudes:

Tipos de virtudes en Aristóteles

1. La virtud ética o moral
Son adquiridas a través del hábito y la costumbre y se encarga de dominar la parte sensitiva o irracional del alma y de regular las relaciones entre los individuos. Para Aristóteles, la virtud moral es el justo medio entre dos extremos. Por ejemplo, la valentía es el punto medio entre la cobardía y lo temerario.

2. La virtud dianoética o intelectual
Es la virtud propia del intelecto (nous) o del pensamiento (nóesis), y se aprenden por medio de la educación o la enseñanza, teniendo su origen en la diánoia, que es la parte racional del alma. Estas virtudes son el entendimiento, la ciencia, la sabiduría, el arte y la prudencia.

Video Homero se come a sí mismo

video de Homero y la mejor parranda 

https://www.youtube.com/watch?v=qYU0hTprTAc